评判

1.他提出的“中立主义”思想，既是一种追求真理的认识论，也是在道德领域、乃至在评判战争与和平问题上的一种方法论。

2.在传统的语文教学观念中，教师对学生来说，是神圣的权威，真理的化身和绝对的评判者，学生被动接受老师的驾驭，在这种教学思想的压制下，学生思想僵化，不敢越雷池一步，毫无创造力可言。

3.用我们的眼睛审视青春，用我们的智慧评判青春，用我们的思考矫正偏离了轨道的青春，用我们的成熟书写青春的灿烂，这是青春义不容辞的责任，于是我们以青春的名义表达我们的思考，书写我们的烦恼，我的青春我作主！

4.这种“民间的文明”不能简单地用对错评判：“礼失而求诸野”是意味深长的，但其中也常杂些尘滓，有的干脆粗糙得反动。

5.生命不是用来展示于外界或他人，不是由这些来损毁或成就。对他人无需评判，也不必追随。每个人都在临及自身的深渊。彼此的道路各不相同，也无法效仿。人所存在的根本意义，是用来完尽自己的任务。它是一个人的事情。安妮宝贝

6.口沫飞溅，对别人大做价值评判，层次很低。

7.相信自已。不要妄加评判自已，也不会把自已交给别人评判，更不会贬低自已。

8.世俗的评判标准，未必真的能评价一个人的真正质量。只有我们的内心能做出准确的回答。

9.在这众多质疑声中,邹承鲁、周光召、汪品先等院士对院士制度种种弊病的评判尤其引人注目。

10.要评判美，就要有一个有修养的心灵。